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從團隊列車看團隊成長的四個階段

來源：作者：人氣：發(fā)表時間：2015-01-06 09:33:07【大中小】

從團隊列車看團隊成長的四個階段

第一部分：項目介紹

（一）點題：我們接下來要做的十渡拓展訓(xùn)練基地項目叫“有軌點車”，是一個團隊合作的項目

（二）任務(wù)：每個隊員在木板上找到一個相應(yīng)位置，用手抓住體前的繩子，通過移動腳下木板，到達指定目標。選出參加人數(shù)，（按照器械上的操作席位確定）

（三）注意事項：

?第一名隊員在失去重心時一定要扔掉手中的繩子。

?后邊的隊員失去重心時，要及時把手握的繩子向外側(cè)扔開，同時人向板的外側(cè)跳開。不要把腳踩在兩塊木板中間，不要推前面的隊員。

（四）操作步驟：

1.在起點，要求通過10分鐘練習(xí)，參加項目隊員站在木鞋上，從起點（木鞋前端在起點線后）出發(fā)，在10分鐘內(nèi)前進到終點（以木鞋后端過線為完成）。前進途中木鞋上任何隊員身體任何部位不可以接觸地面，否則回到起點重新進行。

2.增加規(guī)則：通過練習(xí)，重新規(guī)定排列順序（木鞋上隊員背對背站立的情況下），從起點10分鐘內(nèi)前進到終點端。

3.增加規(guī)則：站在木鞋上所有隊員，在不發(fā)出任何聲音的情況下，從起點10分鐘內(nèi)前進到終點端為完成。

4.增加規(guī)則：要求木鞋上隊員在完成行進任務(wù)的同時，一起整齊高喊隊訓(xùn)5遍唱隊歌2遍；或者回答培訓(xùn)師問題。

5.增加規(guī)則：在開始前，分頭找隊員談話，告訴他們，隊列中會有2個搗亂的，請注意。然后安排2個隊員故意搗亂前進進程為目標。布置完宣布開始。

6.注意事項：過程中注意觀察隊員表現(xiàn)，每一輪次中間組織學(xué)員討論分享5分鐘，最終討論后選擇代表總節(jié)發(fā)言，培訓(xùn)師總結(jié)回顧。

（五）監(jiān)控要點：

1.注意學(xué)員站立姿勢，提示提繩子的方法，不準用腳纏在繩子上站立

2.宣布行進規(guī)則和口令規(guī)則，提示安全注意事項，聽到口令，全體隊員停止動作。

3.不允許比賽

4.培訓(xùn)師站位要在第一個學(xué)員的側(cè)前方1.5米處，隨時準備在學(xué)員失重的時候過去托扶

5.地面要平整

第二部分：十渡拓展訓(xùn)練基地拓展培訓(xùn)項目描述

1、當所有人都可以喊口號的時候，團隊進入了成立期間。

2、當只有一個人可以喊口令的時候，團隊進入了磨合期。

3、當所有人都不可以說話的時候，所有人只能靠心里的那份記憶，團隊進入行動期間。

3、當所有人一前一后站在列車上的時候，團隊也就進入了成熟期。

為什么剛剛開始的時候寸步難行？為什么人越多反而走的越慢？為什么不說話，反而走的更快？為什么說妥協(xié)是團隊的成長的基石？

第三部分：團隊四個階段理論介紹

1.成立階段成立階段成立階段成立階段建立團隊的最初階段是將團隊的結(jié)構(gòu)建立起來，成員懷著模棱兩可的感受和態(tài)度加入進來。因為要加入團隊，所以此階段的成員都全力避免發(fā)生沖突。團隊成員不僅要仔細考慮手頭的任務(wù)，而且還要考慮相互之間的關(guān)系?

2.風(fēng)暴階段以團隊成員間的競爭和沖突為特點。在安排任務(wù)的過程中，人與人之間的矛盾開始顯現(xiàn)，而領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊結(jié)構(gòu)及權(quán)力問題在這一階段占主導(dǎo)地位。團隊必須經(jīng)受這種考驗，找到解決問題的方法，使自己在成長的道路上不斷前進?

3.制定準則階段制定準則階段制定準則階段制定準則階段?在制定準則階段（表8－3），團隊成員脫離了先入為主的思想和觀念。隨著團隊凝聚力的增強，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)被分享，團隊成員之間互相信任。人與人之間的沖突漸漸被互相分享感受和創(chuàng)造性的思維所代替。團隊在團結(jié)一致的氛圍中運行，成員為自己是團隊的一員而高興。

4.真正的相互依賴是團隊發(fā)展到這一階段的主要支柱。由于個人調(diào)整自己以符合團隊當前的需要，所以團隊可塑性很強，在完成任務(wù)和人際關(guān)系上很容易出成果。在這種模式下運作的團隊有其自身的特點，組織也增加了其自身的價值。

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